Vem riktar jag mig emot?

Mitt uppdrag riktar sig till dig som är ledare för eller personal i Linköpings kommun, kommunala förskolor/skolor samt fristående skolor och enskilda utförare.

Vad är psykosocial hälsa eller psykosociala svårigheter?

Hälsa är ett tillstånd av fullständigt välmående; fysiskt och mentalt såväl som socialt, d.v.s. hälsa är något mer än avsaknad av ohälsa (WHO; 1948). Hälsa och ohälsa handlar om individens hela utveckling. En hälsofrämjande förskola/skola arbetar enligt WHO med tolv mål; bra självkänsla, goda relationer, viktiga sociala mål, stimulerande utmaningar, en god fysisk miljö, goda relationer mellan hem, (för)skola och samhälle, att (för)skolan har en hälsoplan, att personalens hälsa också betonas och att personalen är goda förebilder, att (skol)måltiden är bra, att man samarbetar med primärvården och slutligen att man använder sig av barn- och elevhälsan i lärandet (Lander, 1997).
Det salutogena tänkande, där begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet betonas, är en viktig grund i detta arbete. Så en viktig del av mitt arbete handlar om utveckla arbetet för barns psykosociala hälsa och stödja er ute i era områden i detta arbete.

Psykosociala svårigheter hos barn/elever kan primärt handla om utagerande eller inåtvända beteendesvårigheter, svårigheter att uttrycka känslor, bekymmer med att skapa och upprätthålla goda kamratrelationer eller påtvingad ensamhet, etc., men också sekundärt vara ett resultat av generella begåvningshinder, neuropsykiatriska svårigheter eller fysiska svårigheter.

Vad arbetar jag med? Och hur? 

Arbetet är inriktat på övergripande insatser främst i form av metod- och kompetensutveckling med en förhoppning om att kunna ge dig som personal nya kunskaper och förståelse för metoder som både är evidensbaserade och praktiskt användbara i ditt arbete. Mitt arbete utgår dels ifrån era behov men självklart också utifrån en insikt om det stora kunnande och engagemang som du och dina kollegor på fältet redan har. Tillsammans kan vi, utifrån förskolans och skolans värdegrund och planer utveckla arbetet för psykosocial hälsa och stödet till barn/elever i psykosociala svårigheter.

Metodutveckling handlar om att utifrån den senaste forskningen inom området verka för att implementera de bästa evidensbaserade metoderna både för det förebyggande/ hälsofrämjande arbetet och för arbetet med barn/elever i svårigheter, t.ex. skol-KOMET och ART, Vägledande samspel, SET-socio-emotionell träning av barn, Lösningsfokuserat arbetssätt, Motiverande samtal, och program för likabehandling/mot kränkande behandling, våld och mobbning. Kompetensutveckling kan, förutom erbjudanden till dig som personal om nya och/eller mer specifika metodkunskaper, även handla om vikten av de goda mötena, den lärande dialogen, det professionella och humanistiska förhållningssättet, men också om barns psykosociala utveckling, hälsa och stödbehov, kris- och konflikthantering.

Mötet med dig kan ske i nätverk som ”Skolanknytningsgruppen”, ”Personal i små undervisningsgrupper”, ”Specialpedagoger i förskolan” eller vid workshops, föreläsningar, studiedagar.
Vi kan även mötas både i enstaka konsultationer såväl som terminsvisa kurser (t.ex. skol-KOMET och SET). Dina och andras kunskaper och erfarenheter viktiga och när vi träffas i olika sammanhang är min förhoppning att vi alla både delar med oss och tar tillvara dessa!