Storgården 58

---

Beskrivning
<div class="col-sm-12"> <p class="introduction">Storgårdens förskola består av fem avdelningar där två är yngrebarnsavdelningar med barn i åldern 1 till cirka 3 år och tre är äldrebarnsavdelningar där barnen är cirka 3-5 år gamla. Till förskolan hör en stor utegård och två mindre. Samtliga pedagoger arbetar medvetet och aktivt tillsammans för att skapa en trygg, glädjefylld och lärorik vistelse för barnen.</p> <p class="article-img-text">Vår vision</p> </div> <div class="col-sm-12"> <div id="divmainbody" class="main-body-text"> <p>Visionen ”En förskola för alla där människor och kunskap växer” levandegörs i förskolans arbete. På förskolan finns ett ekonomibiträde som tar hand om mottagningsköket.</p> <p>Språkutveckling</p> <p>Då vår förskola ligger i ett mångkulturellt område där många barn har ett annat modersmål än svenska läggs stor vikt vid barns språkutveckling på såväl svenska som på modersmålet. För att nå målen använder pedagogerna sig av språkutvecklande arbete i olika former, tema/projektarbete, inspirerande och utmanande lärmiljöer, pedagogisk dokumentation samt digitala verktyg.</p> <p>Barns delaktighet och inflytande</p> <p>Att barnen har inflytande över och kan påverka sin vistelse på förskolan är viktigt. Vi tar därför tillvara på och utgår ifrån barnens intressen, tankar och förmågor då vi utformar våra temaarbeten/projekt. I arbetet med olika teman/projekt ingår många olika delar; värdegrundsarbete, språkutveckling, matematik, skapande, drama, rörelse, naturvetenskap, teknik, jämställdhets- och genusarbete.</p> <p>Pedagogiska lärmiljöer</p> <p>Barn lär sig olika saker i olika miljöer. Våra miljöer ska inspirera till utvecklande lek och lustfyllt lärande. Tillsammans med barnen anpassar vi kontinuerligt våra lärmiljöer utifrån barnens behov och intressen samt efter temat/projektet. I vår utemiljö erbjuds barnen en variation av utmaningar och vi har även nära till att utforska skogen och flera andra intressanta platser i närområdet.</p> <p>Pedagogisk dokumentation</p> <p>För att kunna möta alla barn där de befinner sig inom olika områden och utmana dem i deras fortsatta lärande följer pedagogerna barnens utveckling genom olika former av pedagogisk dokumentation, till exempel foton, observationer, filmer och text.</p> </div> </div>