Förskolan Askhagsvägen 10
Förskolan Askhagsvägen ligger naturskönt i Hjulsbro med närheten till skogen. På förskolan finns två avdelningar, Jasminen och Kaprifolen, båda med barn i åldrarna 1-5 år.
Stimulerande lärmiljöer
Vår verksamhet kännetecknas av att vi tar barnet på allvar och har deras lärande i centrum. För att skapa goda förutsättningar för barnets utveckling delar vi in barnen i mindre grupper under dagen. På Askhagsvägen finns erfarna pedagoger med en gemensam syn om det kompetenta barnet.
Digitala verktyg
I de nationella och kommunala styrdokumenten för förskolan står det att barn regelbundet ska få möta, och använda sig utav digitala verktyg. Med hjälp av de digitala verktygen kan barnen tillsammans med pedagogen dokumentera och reflektera över sitt eget lärande. Vi kan även med hjälp av de digitala verktygen skapa spännande lärmiljöer, utveckla inslag i verksamheten och forska i pågående teman.
Inskolning
Vi har en föräldraaktiv inskolning där vårdnadshavarna är med de första 3 dagarna, därefter sker inskolningen efter varje barns egna förutsättningar och behov.
Studiedagar
Studiedagar på Askhagsvägen
Förskolan har två utbildningsdagar per termin för personalen. Under dessa dagar kommer förskolan att hålla stängt.
Om ditt barn är i behov av barnomsorg dessa dagar ska detta meddelas till personal eller ansvarig chef senast 14 dagar innan.
Hösten 2025
- Torsdag 11 september
- Onsdag 19 november
Våren 2026
- Måndag 26 januari
- Onsdag 20 maj
Föräldraforum på förskolan
Om föräldraforum
Föräldramöten och föräldraråd är två forum där vi samverkar med vårdnadshavarna.
Varje avdelning har en eller flera föräldrarådsrepresentanter som träffas tillsammans med biträdande rektor fyra gånger /år för att diskutera verksamhetsfrågor.
Vi bjuder också in till föräldramöten två gånger/år där vårdnadshavarna får mer insyn i verksamheten och hur vi arbetar med barnen i förskolan.
Kontaktuppgifter
Telefon: 013-20 89 36
Rektor
Camilla Boman, telefon:013-26 27 39
Rektor biträdande
Jennie Rogestam, telefon:013-20 88 55
Kontakt
