Handlingsplaner Rosendalsskolan
Här kan du ta del av hur vi arbetar mot kränkande behandling i skolan.
Kränkningar och likabehandling
Varje barn och elev har rätt att utvecklas och lära i en trygg miljö som är fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Skollagen och diskrimineringslagen ger skolhuvudmännen ett tydligt ansvar för att förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Om någon ur personalen får reda på att ett barn eller en elev känner sig utsatt för trakasserier eller kränkande behandling så ska förskolan eller skolan omedelbart utreda vad som hänt och vidta åtgärder för att förhindra fortsatta kränkningar.
Kontakta förskolan eller skolan
Om du som vårdnadshavare känner dig orolig för ditt barns trygghet så ska du omgående vända dig till personalen på ditt barns förskola eller till ditt barns lärare. Som vårdnadshavare ska du kontakta även rektor om du inte upplever att kränkningarna mot ditt barn upphör efter att du varit i kontakt med personal på förskolan eller skolan.
Arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Varje förskola och skola måste enligt lag arbeta förebyggande och främjande för att motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling. De måste också ha en årlig plan där det bland annat framgår vilka riktlinjer och rutiner som finns på förskolan eller skolan, det vill säga hur alla i verksamheten ska agera när man får kännedom om att barn känner sig utsatt.
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Linköpings kommun har beslutat att alla förskolor och grundskolor ska ha sin aktuella Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling tillgänglig för vårdnadshavare på digital plattform. För förskolan gäller InfoMentor. För grundskolan gäller Unikum.
Vad är kränkande diskriminering, trakasserier och kränkande behandling?
Diskriminering
Diskriminering är när barnet eller eleven blir orättvist behandlad och det har koppling till diskrimineringsgrunderna:
- kön
- könsöverskridande identitet eller uttryck
- sexuell läggning
- etnisk tillhörighet
- religion eller annan trosuppfattning
- funktionsnedsättning
- ålder
Trakasserier
Trakasserier är när barnet eller eleven blir illa behandlad av någon annan (barn, elev eller vuxen) på förskolan, skolan eller fritidshemmet, och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna.
Kränkande behandling
Kränkande behandling är när barnet eller eleven blir illa behandlad av någon annan (barn, elev eller vuxen) på förskolan, skolan eller fritidshemmet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund.
Det kan till exempel handla om nedsättande ord, ryktesspridning, förlöjligande eller slag och sparkar. Även utfrysning, hot, elaka kommentarer i sociala medier, via mail eller sms är exempel på kränkande behandling. Kränkningar kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. Om kränkningarna upprepas brukar det kallas mobbning.
Länkar till mer informationVi har rätt till... | Därför gör vi så här... |
|---|---|
...att bli respekterade. Vi ska känna oss sedda och värdefulla av alla på skolan, både elever och vuxna. | Vi visar respekt för alla, både elever och vuxna. Vi hälsar, lyssnar på varandra och är snälla i ord och handling. |
...att känna oss trygga och må bra. Ingen ska behöva vara ledsen eller rädd, varken på grund av ord eller att någon gör illa oss. | Vi behandlar varandra vänligt och utsätter ingen för elakheter. Det betyder att vi inte säger fula ord, puttar eller leker lekar som kan skada någon. Om någon är ledsen eller orolig säger vi till en vuxen. |
...vår undervisningstid. Vi har rätt att få lära oss saker varje skoldag. | Vi är i tid till lektionerna och använder lektionstiden till skolarbete. Vi hjälper till att skapa lugn och ro i klassrummet. |
...en lugn och trevlig skolmiljö. Vi ska trivas i våra lokaler och kunna fokusera på det vi ska göra. | Vi rör oss lugnt inomhus och visar hänsyn till andra. Vi är rädda om skolans saker och hjälps åt att hålla rent och snyggt. |
...ett bra arbetsklimat. Vi ska kunna lära oss på bästa sätt tillsammans. | Vi lyssnar på och följer instruktioner från alla vuxna på skolan. Vi hjälps åt att skapa ett bra klimat där alla kan lära sig. |
...lunch varje skoldag. Lunch ger oss energi att lära oss! | Vi äter lunch i matsalen. Efter maten lämnar vi vår plats ren och städad. Jackor, mössor och vantar hänger vi på en anvisad plats utanför matsalen. |
...en lärande miljö utan störningar. | Vi lämnar mobiltelefonen hemma. Vi följer skolans regler för lärplatta och Chromebook och lämnar in dem till personalen om det behövs. |
...en egen arbetsplats och skolmaterial. Vi har en egen plats i klassrummet och skolmaterial att arbeta med. | Vi tar hand om vår arbetsplats och vårt skolmaterial. Om något går sönder med flit eller på grund av ovarsamhet kan vårdnadshavare behöva ersätta det. |
...en säker och trygg skoldag. Vi ska känna oss trygga på skolans område. | Vi lämnar leksaker och saker som kan störa eller skada andra hemma. Om skolans personal hittar något som kan göra andra ledsna eller skada någon, tar personalen hand om det. Om en vuxen på skolan tror att det finns en farlig sak i en väska, har skolans personal rätt att titta i den. |
Konsekvenser om någon inte följer ordningsreglerna:
- Personal ger en tillsägelse.
- Personal samtalar enskilt med eleven om vad som skett.
- Vårdnadshavare kontaktas och informeras.
- Skolan kallar till möte med elev, vårdnadshavare, personal och rektor där andra åtgärder vidtas.