Fritidshem

Fritidshemmets uppgift

Lgr 22: 

“Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid.”  

Genom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Målsättning för Ånestadsskolans fritidshem

Fritidshemmen arbetar efter LGR22 samt efter Ånestadsskolans prioriterade mål 

• språkutvecklande arbetssätt
• formativ bedömning 

Det gör vi genom att använda oss av frågor om vad, hur och varför vi ska lära och av lek. Förutom att leken ger teoretiska kunskaper tränar eleven sin organisationsförmåga, språkliga förmåga och samarbete med andra, finna glädje och en meningsfull fritid. 

Fritidshemsverksamheten på Ånestadsskolan bygger på en gemenskap och stor vikt läggs vid elevens lek, samtidigt som vi erbjuder aktiviteter som syftar till våra mål och förmågor.

Att skapa trygghet 

Eleven ska känna att fritidshemmet är en fast punkt under eftermiddagen. Personalen stöttar eleverna vid konflikter. De ska känna att det finns vuxna som hjälper dem utifrån deras behov.

Att lära eleven visa hänsyn och respekt

Eleven lär sig att ta ansvar för sina handlingar och att respektera varandras likheter och olikheter. Fritidspersonalen på skolan möter eleven i många olika situationer och kan därmed målmedvetet stärka eleven i deras sociala utveckling.